Obsah
- Čo vám povie o tomto príbehu?
- Aké slová vidíte najčastejšie?
- Čo sa stalo s hlavnou postavou v príbehu?
- Ako sa cítia hlavné postavy v histórii?
- Kto rozprával príbeh?
- Aký bol príbeh?
Otázky so sprievodným čítaním pomôžu študentovi materskej školy preskúmať hlavné témy a myšlienky knihy a je to začiatok jej rozvoja ako kritického čitateľa. Dobre vedené otázky čítania sú tie, ktoré sú ľahko zrozumiteľné akémukoľvek študentovi materskej školy a môžu byť použité s akýmkoľvek príbehom, ktorý čítajú.Dobrá línia výsluchu po čítaní umožní študentom lepšie pochopiť príbeh, ktorý práve čítali.
Čo vám povie o tomto príbehu?
Pred čítaním príbehu požiadajte študenta o obrázok na obálke knihy. Stačí sa pozrieť na obal, môže byť schopný uhádnuť, čo je príbeh, o tom, kto sú hlavné postavy a aký je príbeh. Po prečítaní príbehu sa opýtajte, ako obrázky pomohli pochopiť príbeh.
Aké slová vidíte najčastejšie?
Požiadajte študenta, aby identifikoval slová, ktoré sa opakovali v celej knihe. Ak je študent s týmito slovami oboznámený, spýtajte sa ho, ako sa týkajú hlavných postáv a celkového významu príbehu. Ak žiak predtým nevidel konkrétne slovo, pozrite sa na jeho definíciu v slovníku a potom ju prechádzajte cez knihu a spočítajte, koľkokrát sa slovo používa.
Čo sa stalo s hlavnou postavou v príbehu?
Požiadajte člena triedy, aby opísal, čo sa stalo s hlavnou postavou a poradím, v akom sa udalosti odohrali. To vám pomôže vytvoriť základný dej príbehu so začiatkom, stredom a koncom. Ak študent ide ďaleko dopredu v poradí udalostí, položte otázku, ktorá vám pripomína ďalší logický krok v príbehu.
Ako sa cítia hlavné postavy v histórii?
Hlavné postavy príbehu prechádzajú sériou emócií. Požiadajte študenta, aby identifikoval emócie, ktoré každá z hlavných postáv prešla. Opýtajte sa ho, či je text príbehom, vymyslieť dialóg alebo vysvetliť obrazy, ktoré ho viedli k identifikácii každej emócie. Nakoniec sa spýtajte študenta, ako sa z neho cítil.
Kto rozprával príbeh?
Predstavte študentovi rozprávača, osobe, ktorej slová sa používajú na rozprávanie príbehu, a opýtajte sa, kto si myslel, že rozprávačom. Môže to byť hlavná postava, sekundárny charakter alebo tretia osoba, ktorá nie je v príbehu. Ak je to tretia osoba, ktorá rozpráva príbeh, požiadajte študenta, aby opísal, kto môže byť táto osoba.
Aký bol príbeh?
Požiadajte študenta o zhrnutie príbehu v jednej alebo dvoch vetách. Ak je to prvá otázka po prečítaní knihy, študent dá svoj prvý dojem z príbehu. Ak je to posledná otázka, vaša odpoveď bude obsahovať niektoré myšlienky diskutované počas celého zasadnutia.