Aktivity detí na podobenstve o bohatom bláznovi

Autor: Carl Weaver
Dátum Stvorenia: 25 Február 2021
Dátum Aktualizácie: 15 Smieť 2024
Anonim
Aktivity detí na podobenstve o bohatom bláznovi - Život
Aktivity detí na podobenstve o bohatom bláznovi - Život

Obsah

Podobenstvo o bohatom bláznovi je povedané v Lukášovi 12: 16–21. Ježiš rozpráva príbeh bohatého človeka, ktorý premýšľa, čo robiť s jeho hojnou úrodou. Rozhodne sa postaviť väčšie budovy, nechať si svoj tovar, ale neuvedomuje si, že v tú istú noc zomrie. Toto podobenstvo je klasickým varovaním pred chamtivosťou a povzbudzuje nás, aby sme sa starali o svoju dušu i svoj hmotný majetok.

Čo trvá?

Základné poučenie z podobenstva je, že naše hmotné statky nebudú trvať večne. Prediskutujte s deťmi zoznam svojich obľúbených vecí. Umožnite im, aby vám pomohli uviesť tieto položky na papieri.

Potom diskutujte, ktoré z týchto vecí budú trvať na večnosť, a povedzte, že hmotné statky nezostanú, ale vlastnosti ako láska a nádej áno.

Sila

Bohatý blázon plánoval postaviť väčšie sýpky a sila na uskladnenie svojho bohatstva. Pomôžte deťom vyrobiť silo z rúrok z toaletného papiera. Namaľujte ich alebo zakryte kartónom.


Pomôžte im napísať požehnania na malé kúsky papiera. Potom nimi naplňte sila (nie „hmotou“).

Podiel vs. hromadiť

Diskutujte s deťmi o činoch bohatých bláznov. Bolo nesprávne, že mal veľa plodín a dobrú úrodu? (Nie). Aké opatrenia mohol prijať, namiesto vybudovania ďalších sýpok na uskladnenie svojho majetku? (O svoje úrody sa mohol podeliť s ostatnými).

Môžu deti túto lekciu uplatniť vo svojom vlastnom živote? (Možno s cukríkmi alebo hračkami na zdieľanie vs. hromadenie).

Daj vs. zobrat

Vezmite do triedy hrniec s mincami a poučte deti, aby si sadli do kruhu. Pri prvej aktivite darujte každému z nich hrsť mincí a oznámte im, že majú minútu na to, aby sa pokúsili chytiť čo najviac mincí alebo zobrať nejaké ďalšie deti (všetky mince musia byť v ich rukách) celý čas). Vyhráva ten, ktorý má najviac mincí.

Pri druhej aktivite musia ostatným deťom odovzdať maximálne množstvo mincí za minútu. Vyhráva ten, ktorý má najmenší počet mincí.


Po zapojení sa do oboch aktivít diskutujte s deťmi: Akú činnosť majú najradšej? Ako môže táto činnosť súvisieť s ich životom a vecami, ktoré robia? Čo by mohli mince predstavovať? Čo by od nás chcel Ježiš?